《創(chuàng )新管理與結果導向》

【課程針對人群】黨政機關(guān)及企業(yè)中高層管理者，核心業(yè)務(wù)管理者

【課程初衷】

認知水平?jīng)Q定思維上限，什么樣的認知水平?jīng)Q定了什么樣的思維格局，管理者在管理過(guò)程中，是否能有效提升管理者認知水平，提高管理者創(chuàng )新思維能力，決定了管理者的管理結果和組織績(jì)效。

有效避開(kāi)思維和認知類(lèi)課程聽(tīng)著(zhù)興奮，無(wú)法落地的誤區；有效分析組織人員特點(diǎn)，更好的理論與工作實(shí)踐結合。提升結果導向的思維與行為。結合課程創(chuàng )新與溝通執行方法，學(xué)以致用。

管理者在帶領(lǐng)團隊成員達成目標的過(guò)程中，會(huì )不斷的遇到問(wèn)題，事務(wù)的問(wèn)題、人的問(wèn)題、執行的問(wèn)題等等；

工作中遇到問(wèn)題并不可怕，可怕的是我們面對問(wèn)題的態(tài)度：管理者缺乏深度思考邏輯，或者只是在意邏輯而非結果導向。

管理者在進(jìn)行問(wèn)題分析與解決的過(guò)程中，是過(guò)分的只求以關(guān)注事務(wù)解決的傳統思維還是選擇以事務(wù)解決和員工成長(cháng)的創(chuàng )新思維則至關(guān)重要。

本課程的開(kāi)發(fā)已充分的考慮到了當前中國企業(yè)的所處階段和管理者的日常管理特點(diǎn)，以五個(gè)基于：

1、基于讓員工成長(cháng)而不是給員工答案；

2、基于創(chuàng )新思維而非常規思維；

3、基于讓員工主動(dòng)尋求結果而非推卸責任消極怠工：

4、基于命運共同體的組織進(jìn)步而非個(gè)人主義的冒進(jìn)。

5、基于深度思考和有效設計的結果達成而非追求表象的面子工程。

6、達成績(jì)效導向的全方位溝通與動(dòng)力增效設計。

來(lái)實(shí)現企業(yè)管理過(guò)程中的創(chuàng )新思維與領(lǐng)導藝術(shù)提升，最終提升組織效能與企業(yè)增長(cháng)。

【課程優(yōu)勢】

近十所雙一流高?？偛冒嗪虴DP特邀導師實(shí)戰案例豐富學(xué)思結合知行合一

數十家千億級央企國企或大型五百強企業(yè)超萬(wàn)名管理者學(xué)習

結合心理學(xué)及行為學(xué)助力管理者真正“發(fā)現問(wèn)題解決問(wèn)題”

理性不失幽默有深度卻易于掌握讓學(xué)員既學(xué)有所思又能學(xué)以致用

課堂專(zhuān)門(mén)留出時(shí)間現場(chǎng)咨詢(xún)管理難題保證學(xué)員的學(xué)習成果最大化

【課程收益】

建立以“雙贏(yíng)思維”策略的問(wèn)題分析與解決觀(guān)念；

有效提升思考水平，實(shí)現管理者在戰略落地，制度有效，激勵增效的突破

多思維策略的講解與實(shí)踐，幫助學(xué)員提升深度思考邏輯和認知水平；

建立以結果為導向的問(wèn)題分析與解決思路而非以問(wèn)題為導向的解決策略；

能夠正確的區分問(wèn)題及其本質(zhì)；提升解決問(wèn)題表象背后深度邏輯的能力

能夠把問(wèn)題轉化成行動(dòng)目標，使得團隊整體目標向前而非停留于問(wèn)題的解決本身；

能夠具有搭建執行框架的能力，讓行動(dòng)目標轉換成成果；創(chuàng )新策略，動(dòng)能增效。

學(xué)會(huì )并應用在問(wèn)題分析與解決過(guò)程中的常見(jiàn)溝通方式和語(yǔ)言模式，讓問(wèn)題分析與解決過(guò)程中管理者更能夠把握住分析和解決問(wèn)題的進(jìn)程。

【培訓方式】講授＋案例分析＋現場(chǎng)指導

【課時(shí)】2天（12小時(shí)）

【課程大綱】

根源切入解決問(wèn)題全局溝通提升思維務(wù)實(shí)創(chuàng )新

一、基于實(shí)戰的理念提煉

1.管理者常犯的6大錯誤

2.西方理念與中國價(jià)值觀(guān)的沖突包容

3.中國企業(yè)問(wèn)題處理的四個(gè)階段

4.企業(yè)管理常見(jiàn)錯誤思維

5.問(wèn)題解決兩個(gè)核心基礎模式

6.案例分享

二、管理者責任與深度思考本質(zhì)

1.命運共同體思維與結果導向組織的深度邏輯

2.高層中層基層，三層級如何有效貫徹戰略，實(shí)現組織目標

3.突破戰略僵局：高層興奮，中層麻木，基層茫然

4.解決制度誤區：制度都有，為什么難以貫徹

5.實(shí)現組織增效：激勵不好用的深度原因

6.共同體思維與頂層設計策略的解讀與實(shí)踐

三、如何解決工作中問(wèn)題

1.解決問(wèn)題的四大誤區

2.找出問(wèn)題背后的問(wèn)題

3.問(wèn)題解決的基礎環(huán)境及標準程序

4.案例分析

四、思維提升與高認知的實(shí)用策略

1、正視現狀，分析原因：表現背后的深度邏輯分析

2.360度溝通，結果導向：結果導向與目標達成

3.共識方案，強化執行：命運共同體的思維創(chuàng )新邏輯

4.及時(shí)跟進(jìn)，不斷完善：人員管理與組織績(jì)效的有效結果

5.案例分析，創(chuàng )新增效：以增效結果為目的的創(chuàng )新設計

五、創(chuàng )新思維下的經(jīng)營(yíng)管理策略提升

1、作為管理者，認知企業(yè)管理道與術(shù)

2.問(wèn)題解決與處理的員工基礎

3.管理者的職責與個(gè)性化領(lǐng)導藝術(shù)提升

4.創(chuàng )新思維與創(chuàng )新增效

5.用人工時(shí)還是用人效率？如何調動(dòng)員工的“創(chuàng )造力”？

6.案例分析

六、業(yè)務(wù)團隊個(gè)性化策略

1.思維訓練與行為分析

2.個(gè)性分析與問(wèn)題對策