《創(chuàng )課空間——7招搞定課程設計與開(kāi)發(fā)》

【課程背景】

我們的企業(yè)內部培訓師在開(kāi)發(fā)課程時(shí)，是否遇到過(guò)以下困惑：

1?內訓師開(kāi)發(fā)課程，僅僅只是“內容拼湊”；

2?想開(kāi)發(fā)內訓課程，但缺乏科學(xué)方法和工具；

3?內訓師開(kāi)發(fā)課程叫苦連天，無(wú)法順利交付開(kāi)發(fā)成果；

4、課程選題不適合企業(yè)業(yè)務(wù)發(fā)展需要；

5、開(kāi)發(fā)課程內容深度不夠，無(wú)法體現崗位真實(shí)的實(shí)踐經(jīng)驗，難以落地；

6?內訓課程大多開(kāi)發(fā)完后束之高閣，無(wú)用武之地；

7?開(kāi)發(fā)的課程缺乏“形式”之美，結構混亂，缺少亮點(diǎn)；

8?PPT課件上文字堆積，講課基本靠讀；

9?教學(xué)過(guò)程枯燥乏味，很難調動(dòng)學(xué)員的興趣；

10、核心課程只有1～2位內訓師可以講，一旦人員變動(dòng)，核心課程面臨缺位風(fēng)險；

…?

鑒于上述問(wèn)題，本課程從企業(yè)實(shí)際應用出發(fā)，教會(huì )您實(shí)用有效的課程設計開(kāi)發(fā)工具和流程，并通過(guò)現場(chǎng)講解、演示、練習、點(diǎn)評，顛覆以往“傳統式”的課程設計開(kāi)發(fā)思路，快速有效直指培訓癥結與問(wèn)題核心，最后設計開(kāi)發(fā)出高質(zhì)量又能在企業(yè)落地的實(shí)戰課程。

【課程收益】

1、培養一批懂開(kāi)發(fā)、會(huì )設計的內訓師和業(yè)務(wù)專(zhuān)家；

2?產(chǎn)出系列精品課程包；

3?認證一批合格內訓師；

4?運用相關(guān)工具找準需求；

5?寫(xiě)出課程設計開(kāi)發(fā)所要鎖定的學(xué)習目標；

6?依據學(xué)習目標來(lái)搜集學(xué)習要點(diǎn)并進(jìn)行有效取舍；

7?運用相關(guān)工具搭建課程結構并對內容進(jìn)行包裝；

8?依據學(xué)習目標來(lái)匹配教學(xué)活動(dòng)；

9?開(kāi)發(fā)出企業(yè)所需要的課程材料；

10?運用“驗證三步曲”對開(kāi)發(fā)出的課程進(jìn)行優(yōu)化；

…?

【課程對象】有課程設計開(kāi)發(fā)需求的業(yè)務(wù)專(zhuān)家、職業(yè)培訓師、企業(yè)內部專(zhuān)、兼職內訓師、企業(yè)HR、培訓經(jīng)理、企業(yè)各級管理人員。

【課程特色】

1、給你方法，給你技巧，給你實(shí)戰演練的機會(huì )；你說(shuō)，你做，大家來(lái)點(diǎn)，講師來(lái)評；

2、重視差異，因材施教，尤其善于觀(guān)察和把握學(xué)員個(gè)體特征與差異；

3、運用現場(chǎng)訓練，進(jìn)行有針對性引導與輔導，課程富有親和力，控場(chǎng)能力強，極具大家風(fēng)范；

4、幽默風(fēng)趣，形式多樣，在潛移默化中教會(huì )學(xué)員知識和人生哲理，在輕松的氛圍中提高能力；

5、注重學(xué)員切身體驗，引導和傳承企業(yè)文化，使培訓具備更深遠的意義與高度。

【課程時(shí)間】1～2天中文課程

【課程大綱】

(注：此大綱為標準版內容，可根據客戶(hù)實(shí)際需求另行調整，具體以授課內容為準)

導論

1、理清概念：課程設計VS課程開(kāi)發(fā)

2?課程設計開(kāi)發(fā)的意義

3?課程設計開(kāi)發(fā)常見(jiàn)問(wèn)題

4?優(yōu)秀課程五大特點(diǎn)

第一模塊 分析需求

1?需求分析的五大方式

訪(fǎng)談法

問(wèn)卷調查法

…?…?

2?學(xué)員需求分析

基層—開(kāi)心

中層—開(kāi)眼

高層—開(kāi)悟

第二模塊 撰寫(xiě)目標

1?學(xué)習目標認知

2?學(xué)習目標的價(jià)值

第三模塊 搜集要點(diǎn)

1、學(xué)習要點(diǎn)來(lái)源

組織外部

組織內部

2?要點(diǎn)（素材）搜集渠道

3?要點(diǎn)取舍法則

第四模塊 排序內容

1?金字塔原理認知

2、四級目錄解析

3?排序方式解析（課程結構之美）

4?知識點(diǎn)精加工三大模式解析

第五模塊 設計教學(xué)

1、教學(xué)傳遞策略

2?激發(fā)動(dòng)機

3?講解新知

4?體驗操練

5?總結轉化

第六模塊 開(kāi)發(fā)材料

1、課程PPT課件

2?講師手冊

3?學(xué)員手冊

4?課程命名包裝

第七模塊 驗證效果

1、個(gè)人驗證

2?試講驗證

3?團隊驗證

結論

課程設計開(kāi)發(fā)觀(guān)