目錄

時(shí)長(cháng)安排

內容

教學(xué)形式

開(kāi)場(chǎng)與導入

30 mins

講師介紹

講師講授
學(xué)員互動(dòng)
案例分享

課程概述

課程特征與課堂規則

破冰活動(dòng)

升維思考
- 如何擁抱95/00后引發(fā)的不確定性？

2 hrs

時(shí)代特征

講師講授
學(xué)員互動(dòng)
調研數據
典型事件

- 每個(gè)代際有哪些特征？

- 經(jīng)營(yíng)VS.管理

反轉的時(shí)代

- 時(shí)代運轉曲線(xiàn)

- 95后與95前的差異 

 產(chǎn)業(yè)多元化

降維領(lǐng)導
- 如何實(shí)現輕管理， 提升領(lǐng)導力？

2 hrs

00后員工的行為特征， 內在需求及管理挑戰

講師講授
實(shí)踐練習
學(xué)員互動(dòng)
錄像練習
案例分析
小組討論

- 區分小X和小Y的方法

- 練習：能量區分方法

崗位再設計

- 提升崗位吸引力的三原則

- 實(shí)踐練習：讓你的崗位更具吸引力

輕管理的“一招三式”

- 案例：不敲門(mén)De野蠻人

- 實(shí)踐練習：95后領(lǐng)導力基本功測試

- “一招三式”的正確運用

- 實(shí)踐練習：注意力訓練

- 實(shí)踐練習：強化邊界訓練

角色感對話(huà)

- 場(chǎng)景練習：角色感對話(huà)場(chǎng)景

人性激勵
- 如何有效激發(fā)90后組織與個(gè)體？

1 hr 15 mins

激勵個(gè)體：交換型領(lǐng)導力

講師講授
實(shí)踐練習
學(xué)員互動(dòng)
案例分析
小組討論

- 領(lǐng)導力風(fēng)格

- 練習：與小X和小Y分別交換什么？

激活組織：制度彈性

- 練習：設置彈性制度

自我激勵：我們的命運

- 反轉自查表

總結與回顧

15 mins

課程內容回顧與總結
行動(dòng)計劃

學(xué)員互動(dòng)