領(lǐng)導力的六張面具

課程目標：

幫助管理者自我覺(jué)察能力的提升

發(fā)現自己的領(lǐng)導力風(fēng)格和心智模式

松動(dòng)舊有心智模式帶來(lái)的行為制約

內在轉化后的外在行為呈現塑形和內化

拓展管理者不同情境下的領(lǐng)導能力

從頭腦情感身體三個(gè)維度重塑領(lǐng)導力

培訓形式

理論解析、案例分享、小組討論、視頻欣賞、二人對話(huà)、互動(dòng)練習、游戲活動(dòng)、面具呈現、角色扮演、戲劇表演等有趣又有效的體驗式活動(dòng)。

培訓時(shí)間：

六天（每個(gè)階段二天時(shí)間，共三個(gè)階段）

課程大綱：

第一階段 自我覺(jué)察

1、領(lǐng)導力的外在畫(huà)像

舉止行為的影響力

外貌穿著(zhù)的潛在意圖

自以為是的領(lǐng)導力風(fēng)格

以人為鑒的意外發(fā)現

游戲：萬(wàn)花筒

2、內在的心智世界

心智模式與外在表現的關(guān)系

信念系統的力量和影響

情緒狀態(tài)的管理與表達方式

冰山深處的期待與渴望

練習：信念獵手

3、領(lǐng)導力的打磨痕跡

父母模式對孩子的影響

孩提生存策略與為人處事風(fēng)格

管理者的心中偶像與影響

理想的領(lǐng)導力版本詳解

練習：4D打印機

第二階段 自我轉化

1、天賦與優(yōu)勢的發(fā)揮

欣賞的放大鏡看見(jiàn)自己

接受他人的正面反饋

個(gè)人自尊與印象管理

游戲：優(yōu)點(diǎn)轟炸機

2、個(gè)人局限和制約

情緒狀態(tài)管理的挑戰

內心期待與現實(shí)的鴻溝

行為背后的限制性信念揭秘

能力素質(zhì)的局限與新要求

練習：信念挖掘機

3、自發(fā)自覺(jué)的轉化

理解層次的六個(gè)視角

錨定正確的的角色身份定位

信念轉化的核心驅動(dòng)器

能力行為環(huán)境層面的順勢而為

練習：六步貫通法

第三階段 自我呈現

1、領(lǐng)導力的六張面具

權威面具的力量與強硬

民主面具的開(kāi)放與包容

親和面具的暖意和融合

愿景面具的畫(huà)面和吸引

領(lǐng)頭面具的標桿和引領(lǐng)

教練面具的支持與培養

劇場(chǎng)：面具工坊

2、因人因事的情境運用

下屬的個(gè)人現狀分析

直面和化解下屬的內在防衛

團隊氣氛影響的系統思考

不同事務(wù)的工作方式選擇

運用場(chǎng)合的綜合考量

劇場(chǎng)：辦公室風(fēng)云

3、靈活的領(lǐng)導力風(fēng)格

VUCA時(shí)代的復雜性挑戰

多元領(lǐng)導力的嘗試和拓展

領(lǐng)導力面具的現場(chǎng)預演

團隊共創(chuàng )的智慧打磨和重塑

劇場(chǎng)：請開(kāi)始你的表演