創(chuàng )新思維及創(chuàng )新工具

課程背景：

自從創(chuàng )新大師熊.彼特和管理大師德魯克相繼提出思維創(chuàng )新與管理創(chuàng )新概念后，關(guān)于思維創(chuàng )新的課程就開(kāi)始興起，1964年戈登設計了“發(fā)散思維訓練”課程，著(zhù)名創(chuàng )造學(xué)專(zhuān)家威廉姆斯則在八十年代后正式創(chuàng )立創(chuàng )新思維訓練課程，并使其逐漸成為風(fēng)靡西方的思維創(chuàng )新訓練性課程。該課程引導學(xué)員突破常規思維的界限，以超常規甚至反常規的方法、視角去思考問(wèn)題，提出與眾不同的解決方案。實(shí)際上，我們每個(gè)人都有創(chuàng )新意識與思維，不過(guò)有些人的創(chuàng )新意識與思維可能深藏于大腦中，或者僅僅被開(kāi)發(fā)了5%左右，系統的激活和訓練未被開(kāi)發(fā)的創(chuàng )新意識與創(chuàng )新思維，將是我們提高自身創(chuàng )新能力的重要手段。讓我們通過(guò)系統的思維創(chuàng )新訓練，激發(fā)大腦的創(chuàng )新思維，突破思維創(chuàng )新的圍墻，讓思維創(chuàng )新成就企業(yè)創(chuàng )新！

課程收益：

1.指導學(xué)員跳出思維定勢，擴展創(chuàng )新視角，確立創(chuàng )求異創(chuàng )新思維，激發(fā)創(chuàng )新力；

2.培養思維發(fā)散性靈活性，掌握各種創(chuàng )新性工具，塑造創(chuàng )新的能力；

3.開(kāi)發(fā)全腦潛能，提升想象力和創(chuàng )造力，成就創(chuàng )新思維；

4.學(xué)會(huì )創(chuàng )新思維解決問(wèn)題的分析與解決，建立高效率與高價(jià)值的創(chuàng )新能力。

課程對象：企業(yè)管理人員，以及所有渴望創(chuàng )新思維，提高問(wèn)題解決以及決策能力的人員

課程時(shí)間：2天,6小時(shí)/天

授課方法：理論講授， 案例分析，頭腦風(fēng)暴，工具介紹，工具演練，互動(dòng)討論，講師點(diǎn)評

提供工具：

1.組合法/信息交合法

2.檢核表法

3.和田十二法

4.列舉法

5.類(lèi)比移植法

6.微創(chuàng )新法

7.思維導圖法

8.幻想落地法

9.問(wèn)題創(chuàng )新七模型法

課程大綱

領(lǐng)導訓導：強調學(xué)習的意義和紀律

導入：創(chuàng )新思維的力量

1.何為創(chuàng )新思維？

2.創(chuàng )新思維的力量

3.創(chuàng )新的種種思維障礙

第一講：靈感思維及其創(chuàng )新工具

1.運用靈感思維的偉大創(chuàng )新

2.靈感思維激發(fā)機理

3.如何抓住靈感思維

4.應用工具:類(lèi)比模仿創(chuàng )新法

5.類(lèi)比模仿創(chuàng )新法的操作思路

情景訓練

第二講：聯(lián)想思維及其創(chuàng )新工具

1.聯(lián)想的五種形式

2.運用聯(lián)想思維得到的創(chuàng )新案例

3.應用工具:類(lèi)比模仿創(chuàng )新法

4.應用工具:微創(chuàng )新法

5.微創(chuàng )新法的操作模型

情景訓練

第三講：想像思維及其創(chuàng )新工具

1.何為想像思維? 

2.想像就是要幻想/異想天開(kāi)

3.如何將幻想/異想天開(kāi)轉化為現實(shí)可行的創(chuàng )新點(diǎn)？

4.應用工具:幻想求證創(chuàng )新法

5.幻想求證創(chuàng )新法的模型及操作要領(lǐng)

情景訓練

第四講：發(fā)散思維及其創(chuàng )新工具

1.運用發(fā)散思維得到的創(chuàng )新案例

2.發(fā)散思維如何運用到創(chuàng )新？

3.應用工具:思維導圖法

4.運用發(fā)散思維進(jìn)行創(chuàng )新要注意的事項

5.思維導圖法的操作要領(lǐng)

情景訓練

第五講：組合思維及其創(chuàng )新工具

1.何謂組合思維

2.組合思維在創(chuàng )新中的運用

3.組合的各種詞語(yǔ)：混搭、跨界、重組、引進(jìn)、交叉…….

4.應用工具:組合法/未來(lái)信息交互法

5.組合法的操作要領(lǐng)

情景訓練

第六講：求異思維及其創(chuàng )新工具

1.人人都有求異思維

2.運用求異思維得到的創(chuàng )新案例

3.求異的種種方法

4.應用工具:列舉創(chuàng )新法

5.列舉法的模型及操作要領(lǐng)

6.其他的相關(guān)求異工具

1）和田十二法

2）檢核表法

情景訓練

第七講：逆向思維及其創(chuàng )新工具

1.逆向思維的形式

2.運用逆向思維得到的創(chuàng )新案例

3.程序/原理逆反的創(chuàng )新方法

4.逆向操作法的操作要領(lǐng)

情景訓練

第八講：?jiǎn)?wèn)題的創(chuàng )新性解決方法

1.查找問(wèn)題，找準問(wèn)題

2.分析問(wèn)題，分析關(guān)鍵點(diǎn)

3.創(chuàng )新解決問(wèn)題的對策、模型及運用

4.轉換問(wèn)題, 轉換視角

焦點(diǎn)轉換法

能否樹(shù)

案例與情景訓練