星探計劃-新員工融入與成長(cháng)游戲化課程系列 

  新員工項目痛點(diǎn)如果培訓的內容無(wú)法讓學(xué)員吸收轉化，再亮眼的活動(dòng)設計，也只是竹籃打水一場(chǎng)空新員工的項目經(jīng)過(guò)多年的沉淀，各企業(yè)都有自己的獨門(mén)秘籍，項目的整體設計都非常有特色，但是在培訓內容板塊較少有創(chuàng )新，經(jīng)?？吹交顒?dòng)參與熱情，但是課堂學(xué)習練學(xué)員無(wú)法將所學(xué)知識應用到實(shí)際工作中，影響工作效率學(xué)員可能會(huì )缺乏實(shí)踐經(jīng)驗，難以適應未來(lái)職場(chǎng)工作場(chǎng)景學(xué)員可能會(huì )感到學(xué)習無(wú)用，從而失去了學(xué)習動(dòng)力學(xué)員可能會(huì )在工作中遇到問(wèn)題時(shí)無(wú)法解決，影響工作質(zhì)量掌握培訓的關(guān)鍵，解鎖員工潛能，結合互動(dòng)與、實(shí)踐機會(huì )、學(xué)習轉化跟蹤等內容，為新員工實(shí)現個(gè)性化定制，助力新員工更好的探索職場(chǎng)并獲得成長(cháng)!

  <項目設計出發(fā)點(diǎn)>通過(guò)體驗感豐富的電子游戲互動(dòng)模式，激發(fā)新員工的興趣，同時(shí)設計實(shí)踐引用，提升參與度，助力內容轉化降低新人流失項目設計思路在項目中的課程融入很多員工主動(dòng)了解企業(yè)的點(diǎn)，加速新員工融入企業(yè)通過(guò)系統、創(chuàng )新的培訓設計，讓新員工清晰未來(lái)發(fā)展方向<項目整體設計>>>>》項目主題應用隱喻的方式來(lái)設計內容Timo星球人(故事主角)融入地球的過(guò)程，隱喻新員工轉變身份，融入企業(yè)的成長(cháng)過(guò)程。各位勇敢的Timo星探索者，你好!恭喜我們終于來(lái)到了地球!在利這融個(gè)星社球會(huì )上生存，我們必須學(xué)習人類(lèi)的語(yǔ)言習慣，文化和科技，以我們的任務(wù)不僅是要生存，還要將我們的知識和經(jīng)驗傳遞給后來(lái)的Timo星探索非常高興你能被選中進(jìn)入地球。我相信，你能在保護好自己Timo的身份的同時(shí)，融入地球，不斷模仿人類(lèi)的行為習慣，讓人類(lèi)接納我們，成為他們中的一員繼續裸釋根據情報分析，XX公司將是我們學(xué)習人類(lèi)社會(huì )和獲取生存資源的絕佳地點(diǎn)。所以，我們需要去扮演該公司的員工，探索其內部運作。別忘記使用變色龍裝置來(lái)隱藏自己的Timo星人特征。要讓任何人看到你，都認為你是公司沉默寡言但經(jīng)驗豐富的老員工。這將幫助你暗中觀(guān)察學(xué)習，而不會(huì )暴露身份?，F在，我們一起，好好扮演XX公司的一員吧!進(jìn)入公司Y鳥(niǎo)項目設計與課程設計融為一體，以任務(wù)為導向，游戲體驗與實(shí)踐應用并重;<課程內容設計將新員工培養的課題，通過(guò)游戲化的方式進(jìn)行設計，以趣味性和挑戰性，激發(fā)員工的探索精神和學(xué)習興趣，提高員工的學(xué)習效率和轉化率，從而提升培訓效率、員工融入度?！对鰪妼W(xué)習動(dòng)力◆游戲化教學(xué)可以讓學(xué)員在輕松愉快的氛圍中學(xué)習，提高學(xué)習興趣；提高學(xué)員的自主學(xué)習能力◆游戲化教學(xué)可以讓學(xué)員在完成任務(wù)的過(guò)程中學(xué)會(huì )合作，培養團隊協(xié)作能力；HOWTHEYCANCHANGETHEWORLD浙工人民出服杜PLANETEXPL0RING<底層原理自我決定理論是由美國心理學(xué)DeciEdwardL.和RyanRichardM.等人在20世紀80年代提出的一種關(guān)于人類(lèi)自我決定行為的動(dòng)機過(guò)程理論。本系列課題內容，也是圍繞著(zhù)這三個(gè)方面，不設計培訓課程內容，充分調動(dòng)新員工的“自我動(dòng)機”,強化學(xué)習融入。歸屬感勝任感自主感三感構建從“心”出發(fā)◆讓員工來(lái)講公司的文化◆新員工之間的圈子◆認識更多老員工◆拆解任務(wù)，小節點(diǎn)通關(guān)游戲闖關(guān)，更輕松有趣◆自主探索游戲，尋找解決方案◆每個(gè)人都是通關(guān)的主角，引導參與PLANET項目前期準備！

  項目設計全景圖項目運營(yíng)實(shí)施

模塊一：職場(chǎng)轉變·告別學(xué)生職場(chǎng)思維塑造·職場(chǎng)情緒管理RPG闖關(guān)情景模擬

模塊二：企業(yè)文化·企業(yè)的過(guò)去·企業(yè)的現在·企業(yè)的未來(lái)認識企業(yè)尋找線(xiàn)索密室逃脫

模塊三：團隊角色·團隊角色入門(mén)·用DISC理解團隊·團隊角色·個(gè)人發(fā)展陣容搭配卡牌游戲

模塊四：職涯規劃·職場(chǎng)自我認知·職場(chǎng)目標管理·工作任務(wù)達成迷宮陣圖尋找路徑

模塊五：業(yè)務(wù)技能·公司產(chǎn)品知識·客戶(hù)服務(wù)流程·銷(xiāo)售技巧融入企業(yè)Bingo游戲快速搶答

模塊六：演講表達·明確目標·設計標題·選擇結構·生動(dòng)內容·掌控關(guān)鍵拼圖破陣任務(wù)消除

模塊七：工作效能·時(shí)間管理·任務(wù)管理·自我管理·技術(shù)應用·案例分析迷宮陣圖尋找路徑

模塊八：?jiǎn)?wèn)題分析:·駿助力企業(yè)破解謎題密室逃脫

模塊九：?jiǎn)?wèn)題分析·溝通常見(jiàn)障礙·有效溝通·協(xié)同溝通·向上溝通·對外溝通

  RPG闖關(guān)情景模擬交互式游戲設計類(lèi)型3大主題9大模塊課程貫穿故事主線(xiàn)，交互游戲+運營(yíng)活動(dòng)保障學(xué)習體驗課程前中后班級管理、社群運營(yíng)、學(xué)習跟蹤服務(wù)保障項目品牌化包裝宣傳，增強新員工群體卷入度，擦亮企業(yè)新員工項目IPAETEL0N<培訓課程體系新員工從學(xué)校走向社會(huì )，不僅需要了解大的職場(chǎng)環(huán)境、還需要了解企業(yè)的核心業(yè)務(wù)、了解團隊合作，從而更好地融入集體。本項目設計的內容，圍繞著(zhù)這三個(gè)方面，從“認識-融入-助力”逐層深入，共9個(gè)半天的內容學(xué)習。(注：企業(yè)文化與業(yè)務(wù)技能由企業(yè)提供內容)認識職場(chǎng)職場(chǎng)轉變企業(yè)企業(yè)文化團隊團隊角色融入職場(chǎng)職涯規劃企業(yè)業(yè)務(wù)技能團隊演講表達助力職場(chǎng)工作效能企業(yè)問(wèn)題分析團隊溝通密鑰“樂(lè )高式”模塊化學(xué)習項目單一課程游戲化設計主題小項目課程前后運營(yíng)系列項目完整項目交付Y蛻變護照采用“樂(lè )高式”模塊化學(xué)習，根據企業(yè)新員工項目的情況進(jìn)行自由組合交付。單一課程采用趣味的游戲設計，激發(fā)員工興趣，引發(fā)自主轉化的動(dòng)作?！っ總€(gè)主題都有圍繞課程的前后運營(yíng)動(dòng)作，促使單一課程的有效轉化?！ざ盗许椖咳绶e木般緊密結合，構成整體、貫穿的項目推力，保障培訓質(zhì)量。<從趣味輸入到可視化輸出從“趣味輸入”到“可視化輸出”是一種教學(xué)理念和實(shí)踐的方法論。這種方法的核心思想是以一種有趣的方式吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生更容易理解和記憶知識點(diǎn)，然后將其轉化為可視化的“護照”形式，方便后續跟蹤與評估。趣味輸入可視化輸出課程學(xué)習護照輸出效果跟蹤導師評價(jià)學(xué)員將參加九門(mén)主題課程的學(xué)習。這些課程的主題圍繞新員工“三感”構建設計會(huì )對學(xué)員的學(xué)習成果進(jìn)行追蹤記錄。這樣做的目的是確保每一次學(xué)習都有所收獲，而且也能讓學(xué)員看到他們在知識掌握上的進(jìn)展。導師對學(xué)員的學(xué)習情況進(jìn)行一對一的輔導和反饋。這樣的做法可以讓學(xué)員得到及時(shí)的幫助和建議，并建立客觀(guān)有指引的項目護照?！白o照”包含了所有相關(guān)數據和信息的結果文件，用于證明學(xué)員已經(jīng)完成了相應的學(xué)習內容，并達到了一定的標準。它的存在使得學(xué)習結果變得可視化，方便管理和使用。

<輕量化“30”式學(xué)習運營(yíng)輕量運營(yíng)，用心服務(wù)學(xué)員“星探計劃”新員工項目在學(xué)習運營(yíng)設計上，將更多的提升學(xué)員的體驗感，營(yíng)造輕松成長(cháng)、有趣學(xué)習的學(xué)習氛圍。不做多，而做精，讓學(xué)員在學(xué)習社群中收獲到價(jià)值感，增強學(xué)員的學(xué)習積極性。共享成長(cháng)，從一個(gè)“輕”字延伸為三個(gè)Q,做到學(xué)習安排輕量化、學(xué)習管理清晰化、社群運營(yíng)親切化?；?dòng)學(xué)習(每天一節·短平快)學(xué)習任務(wù)(每課一次·穩輸出)學(xué)習安排(輕)學(xué)習任務(wù)清單全景圖(清晰學(xué)習·不迷路)分組學(xué)習(團隊學(xué)習·共督促)學(xué)習管理(清)趣味游戲(社群互動(dòng)，無(wú)負擔)學(xué)習分享(展示自我·促交流)學(xué)習活動(dòng)(親)PLANETEXPLORINGPLAN探索者展示平臺一《星球速報》積分可幫助探索者登上《星球速報》,內容主要為積分排行，探索者學(xué)習速遞，各分為三部分：項目整體排行榜、課程主題排行榜、各小組排行榜(每階段一版),最終榜單的前三名探索者，可自由選擇是否進(jìn)行心得分享，分享出的心得將以《探索者速報》為名單獨發(fā)布并進(jìn)行輪播展示。積分排行榜序號姓名小組金幣24深索內容速迅今日探索內容提煉(學(xué)習知識點(diǎn)回顧)1…………AN<實(shí)踐檢驗學(xué)習成果通過(guò)項目學(xué)習“護照”,學(xué)員可以清晰地看到自身從理論到實(shí)踐、從問(wèn)題識別到解決方案的全過(guò)程，并能反思總結、提煉經(jīng)驗教訓，實(shí)現自我提升和持續進(jìn)步。課后實(shí)踐課后實(shí)踐評價(jià)團隊在角色認知和溝通技巧；團隊角色認知我的陸角色 在這團隊儲接 與團0其他成員相協(xié)同配合任務(wù)的，舉一個(gè)目體的任務(wù)，說(shuō)同配合中你的貢獻及如何理解這樣的搭配PLANET課匠堂版權課程運營(yíng)商內容設計CONTENTDESIGNart十iree零零后的員工沉浸在碎片化、體驗豐富的世界，如果無(wú)法匹配他們喜歡的方式，所有培訓終將是失敗的。

  PLANETEXPL0R1NGPLAN職場(chǎng)轉變游戲方式：RPG闖關(guān)，情景模擬·模擬職場(chǎng)常見(jiàn)情境——找尋問(wèn)題根源及解決方案?！ぶ荚趲椭聠T工理解職場(chǎng)思維，并能轉變自己的學(xué)生思維，快速融入職場(chǎng)節奏PLANET團隊角色游戲方式：陣容搭配、卡牌游戲2.團隊協(xié)作場(chǎng)景模擬·場(chǎng)景卡構建案例環(huán)境·員工組隊答題贏(yíng)取角色人物卡和技能卡·策略性選擇團隊配置以完成任務(wù)。RNGPLAN職涯規劃階段二路徑3陷阱多資源少路徑中等游戲示意圖Gamedesign游戲方式：迷宮陣圖，尋找路徑·員工預選路徑后探索迷宮，沿途觸發(fā)情境選擇題(工作難題、學(xué)習機遇與晉升可能。)?！T工自主決策行動(dòng)方案，最終以通過(guò)時(shí)間計成績(jì)?！ぴ庥隼щy陷阱需耗時(shí)應對，抓住機會(huì )則可收獲加成。業(yè)務(wù)技能19:公司產(chǎn)品的開(kāi)發(fā)流程是怎樣的?

A·破題→課題立項→大綱→內容梳理→標準課件→材料制作→驗收→試講→試課→認證班→后期迭代會(huì )議

B·課題立項→破題→內容梳理→大綱→標準課件→驗收→材料制作→后期迭代會(huì )議→試講→試課→認證班

C·課題立項→破題→大綱→內容梳理→標準課件→驗收→材料制作→試講→試課→認證班→后期迭代會(huì )議

D·破題→大綱→課題立項→內容梳理→標準課件→驗收→材料制作→認證班→試講→試課→后期迭代會(huì )議

 游戲示意圖Gamedesign游戲方式：Bingo游戲，快速搶答·Bingo問(wèn)答游戲，適用于記憶密集型業(yè)務(wù)技能培訓?！底执韱?wèn)題，隨機抽取后員工查核卡片標記對應數字并作答，正確則標記該數字?！な淄瓿尚?列/對角線(xiàn)連接者可獲獎勵。PLANET0PLAN工作效能游戲方式：結構拼圖，任務(wù)消除·把演講內容碎片放在正確的位置上，拼成正確邏輯?！げ煌瑫r(shí)間限制、不同場(chǎng)景下，演講內容的框架/流程?！ぷ寙T工自己去構建正確的演講邏輯，實(shí)踐應用不同的結構來(lái)提升自己的演講技巧。游戲方式：層層挑戰，終極PK·員工分組PK,共4輪，逐輪淘汰1組?！っ枯喨蝿?wù)完成后投票淘汰得票最少小組，被淘汰者加入余下小組，至決賽兩組對決?！に年P(guān)晉級制：情景闖關(guān)(時(shí)間管理、任務(wù)管理、自我管理)及實(shí)際操作+技術(shù)應用。PLANETEXPL0RNGPLAN溝通密鑰通過(guò)社交媒體進(jìn)行大規模的廣告投放，以吸引更多的年輕消費者，這個(gè)市場(chǎng)主要是中年人群，他們更可能通過(guò)電視或報紙了解到我們的產(chǎn)品。那是因為你們一直使用這種過(guò)時(shí)的營(yíng)銷(xiāo)方式，我們需要創(chuàng )新和改變游戲示意圖Gamedesign游戲方式：RPG闖關(guān)，情景模擬·公司項目受阻，學(xué)員化身偵探搜證、問(wèn)詢(xún)，通過(guò)信息分析挖掘問(wèn)題本質(zhì)并提出對策?！ぷ裱璌SME高效解題7步法設定主線(xiàn)任務(wù)，引導學(xué)員模擬實(shí)踐?！ぶv師結合學(xué)員的游戲選擇進(jìn)行案例教學(xué)，激發(fā)學(xué)員情感共鳴與學(xué)習興趣?！ぢ殘?chǎng)中的溝通問(wèn)題呈現·在玩中反思工作中的溝通短板，應用所學(xué)優(yōu)化自身?！ずw4大主題主線(xiàn)，融合故事與案例分析，增強記憶，深化理解。NGPLAN<主題運營(yíng)活動(dòng)清單>除線(xiàn)上游戲以外，我們將結合新員工學(xué)習的九個(gè)主題定向設計線(xiàn)下專(zhuān)題運營(yíng)活動(dòng)，為學(xué)員帶來(lái)更多參與感和互動(dòng)感，并與線(xiàn)上游戲相互補充，共同構建一個(gè)全面且多元的完整學(xué)習體驗，進(jìn)而更好地培養新員工群體的關(guān)鍵能力。認識融入助力！PLAET0RGPAN<主題運營(yíng)活動(dòng)示例>目標：地球-搭建專(zhuān)屬于我們的飛船目的：展示新員工創(chuàng )新思維+動(dòng)手能力，以及團隊的分工配合能力。

具體操作如下：

1.規則宣讀，游戲介紹(5min)

2.每小組發(fā)揮創(chuàng )意，共同設計“Timo號”飛船，并通過(guò)樂(lè )高積木進(jìn)行搭建(限時(shí)40min)

3.完成作品后每組上臺進(jìn)行小組展示，介紹設計理念及作品介紹(5min/組)

4.全員投票選擇3個(gè)心目中最佳的“Timo號”(10min)

5.合影留念整體用時(shí)30min

PLANETEXPL0R1N<主題運營(yíng)活動(dòng)示例>時(shí)間膠囊-“我與自己對話(huà)”

目的：通過(guò)情景體驗，起發(fā)新員工對職業(yè)規劃及人生感悟。

以“第三者”視角發(fā)現不同年齡段的特點(diǎn)及人生百態(tài)(120min)具體操作如下：

1.小組抽簽選擇對應研討的年齡段(15歲-75歲)

2.小組限時(shí)圍繞“人物特點(diǎn)/人物狀態(tài)/工作生活內容/面臨挑戰”四維度進(jìn)行研討(40min)

3.小組設計該年齡層的人生宣言/logo(10min)

4.小組代表展示分享研討成果(5min/組)

5.小組代表上臺，主持人將引導進(jìn)行“XX歲的你，我想對你說(shuō)”——進(jìn)行跨時(shí)空的自我對話(huà)整體用時(shí)120min